Créditos:
CURSO DE APERFEIÇOAMENTO NA MODALIDADE DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: “EDUCAÇÃO INTEGRAL E INTEGRADA”
MÓDULO IV – A Escola e a Cidade: Políticas Públicas e Pedagógicas
UNIDADE I – As possibilidades das Cidades Educadoras
Geniana Guimarães Faria (Doutoranda em Educação – FAE/UFMG)
Juliana Batista (Doutoranda em Educação – FAE/UFMG)
Michely de Lima Ferreira Vargas (Mestre em Educação – FAE/UFMG)
Paulo Henrique de Queiroz Nogueira (FAE/UFMG)
Ricardo Sales (Mestre em Educação Física – EEFFTO/UFMG)
Shirley Aparecida de Miranda (FAE/UFMG)
Alessandra Bernardes Faria Campos
Ana Rosa Venâncio
Bárbara Bruna Moreira Ramalho
Bruno Alves
Camila Said
Igor Thiago Moreira Oliveira
Luana Campos
Patrícia Santos
Paulo Felipe Lopes de Carvalho
Bibliografia:
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BRASIL. Educação integral: texto referência para o debate nacional. - Brasília: Mec, Secad, 2009. 52 p. Disponível on-line em http://portal.mec.gov.br/dmdocuments/cadfinal_educ_integral.pdf CHARLOT, B. Da relação com o saber: elementos para uma teoria. Trad. Bruno Magne. Porto Alegre: Artes Médicas Sul, 2000. COLL, C. Educação, escola e comunidade: na busca de um compromisso. In: Comunidade e escola: a integração necessária. Porto Alegre: Artes Médicas, 1999. Declaração Universal dos Direitos Humanos. Disponível on-line em http://www.onu-brasil.org.br/documentos_direitoshumanos.php FREIRE, P. Pedagogia da autonomia. São Paulo: Paz e Terra, 1996. GADOTTI, M. Autonomia da Escola: princípios e propostas. São Paulo: Cortez, 1997. MIRANDA, S. A. de. Diversidade e Ações Afirmativas: combatendo as desigualdades sociais. In: Cadernos da Diversidade. (org.) Keila Deslandes. TELLES, Vera da Silva. Direitos sociais: afinal do que se trata? Disponível on-line. |
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