Créditos:
CURSO DE APERFEIÇOAMENTO NA MODALIDADE DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: “EDUCAÇÃO INTEGRAL E INTEGRADA”
MÓDULO III – Educação Integral e Integrada: reflexões e apontamentos
UNIDADE III - Educação Integral e escola
Bibliografia:
BARBOSA, R. Reforma do ensino primário e várias instituições complementares da instrução pública. Rio de Janeiro: Ministério da Educação e Saúde, 1947. (Obras completas, v. 10, t. 1-4). Apud SOUZA, Rosa Fátima de. op. cit. BRASIL. Ministério da Educação. Educação integral / educação integrada e(m) tempo integral: concepções e práticas na educação brasileira. Mapeamento das experiências de jornada escolar ampliada no Brasil. Brasília: MEC/UFPR, UNB, UNIRIO, UFRJ, UERJ, UFMG, ULBRA, 2009. Disponível em: http://portal.mec.gov.br. BRASIL. MEC – Ministério da Educação. Educação integral / educação integrada e(m) tempo integral: concepções e práticas na educação brasileira. Mapeamento das experiências de jornada escolar ampliada no Brasil. Brasília: MEC/UFPR, UNIRIO, UnB, UFMG, 2009. Disponível em: www.mec.gov.br/maiseducacão. Acesso em 10/07/2010. FARIA FILHO, L. M. de, VIDAL, D. G. Os tempos e os espaços escolares no processo de institucionalização da escola primária no Brasil. Revista Brasileira de Educação, 14, p. 19-34, mai.-ago. 2000. ROMANELLI, O. de O. História da educação no Brasil. Petrópolis: Vozes, 1983. SOUZA, R. F. de. Templos de civilização: a implantação da escola primária graduada no Estado de São Paulo: 1890-1910. São Paulo: Fundação Editora da UNESP, 1998. VEIGA, C. G. História da educação. São Paulo: Ática, 2007. |
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